黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院與比亞迪股份有限公司共建的“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”簽約儀式現(xiàn)場
胡昊致歡迎辭并介紹黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
楊雙喜致辭并介紹比亞迪股份有限公司概況
副校長朱煥立主持簽約儀式
胡昊與楊雙喜共同為“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”揭牌
雙方召開校企合作洽談會
校企雙方共同參觀“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”實訓(xùn)中心
胡昊致歡迎辭，并介紹學(xué)�；靖艣r。他指出，為了更好地對接新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，該校與比亞迪股份有限公司開展多次互訪交流，經(jīng)過近一年的精心籌備，最終，“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”在該校落地生根。成立“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”，既是該校貫徹落實黨的二十屆三中全會精神、全面深化產(chǎn)教融合、推進技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系變革的重要實踐，也是該校貫徹落實省委省政府決策部署、建強技能人才隊伍、推動我省制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。他強調(diào)，“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”能為新能源汽車產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的現(xiàn)場工程師，以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才的迫切需求;為學(xué)生實踐鍛煉提供真實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，幫助學(xué)生了解行業(yè)前沿的技術(shù)和理念，為學(xué)生未來投身汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域做好充分準備。學(xué)校將與比亞迪共同探索，致力于打造內(nèi)容全面、特色鮮明、行業(yè)認可的現(xiàn)場工程師培養(yǎng)體系，促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，培養(yǎng)更多滿足企業(yè)發(fā)展需求的精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師，為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)和人才儲備支撐，助力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與升級，促進產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。他要求，全校師生要勇?lián)圃鞆妵ㄔO(shè)時代重任，緊扣新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”建成高技能人才的培養(yǎng)高地和技術(shù)服務(wù)的創(chuàng)新基地。
楊雙喜在致辭中介紹了比亞迪股份有限公司的概況，以及在新能源汽車領(lǐng)域取得的成就。他表示，比亞迪將發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，與黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院在現(xiàn)場工程師學(xué)院建設(shè)方面共同探索，凝聚育人合力，構(gòu)建長效合作機制，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)標準制定、教材開發(fā)和人才共育等方面，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，全流程服務(wù)培養(yǎng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈的人才。
簽約儀式現(xiàn)場，該校機械工程學(xué)院院長范龍與楊雙喜代表校企雙方正式簽署共建“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”合作協(xié)議。楊雙喜作《比亞迪技能人才管理》報告，針對比亞迪技能人才培養(yǎng)體系“一體八位”的落地實施思路進行了詳細闡述。
簽約儀式后，胡昊與楊雙喜共同為“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”揭牌。雙方領(lǐng)導(dǎo)參觀了“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”實訓(xùn)中心，并召開校企合作洽談會。
“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”實訓(xùn)中心建筑面積1000平方米，實訓(xùn)設(shè)備總投資500余萬元。實訓(xùn)室配備了先進的新能源汽車實訓(xùn)設(shè)備，主要包括動力充電實訓(xùn)區(qū)、整車實訓(xùn)區(qū)和理實一體化教學(xué)區(qū)，是一個集教學(xué)、實訓(xùn)、研發(fā)于一體的綜合性實訓(xùn)基地。
“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”的成立，標志著該校新能源汽車技術(shù)專業(yè)群校企協(xié)同育人模式已正式進入實質(zhì)性建設(shè)階段。校企雙方將以“比亞迪現(xiàn)場工程師學(xué)院”建設(shè)為契機，通過共派師資、共享資源的方式，不斷提升復(fù)合型技能人才培養(yǎng)水平，探索形成具有職業(yè)院校特色的現(xiàn)場工程師培養(yǎng)體系，引導(dǎo)青年學(xué)子走技能成才、技能報國之路。(黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿)
