習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，他強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院立足于技術(shù)技能人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，著力人才培養(yǎng)改革，以人才培養(yǎng)的“卓越”為目標(biāo)，全面深化教學(xué)建設(shè)與改革，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院依托鄭州市沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)呂永霞技能工作室，創(chuàng)設(shè)河南省職業(yè)教育課程思政示范課程《沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)》，課程全方位、多角度、多層次地探索職業(yè)教育課程的創(chuàng)新路徑，構(gòu)建“四融五新沉浸式”教學(xué)模式，開(kāi)啟課堂教學(xué)新篇章。
一、理論與實(shí)踐的融合——創(chuàng)新教學(xué)新路徑
沙盤(pán)課程打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛，將復(fù)雜的企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等場(chǎng)景濃縮于一方沙盤(pán)之上，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)略知識(shí)的魅力。學(xué)生在模擬中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，理論與實(shí)踐在沙盤(pán)的世界里深度融合，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的雙重提升。
二、知識(shí)與能力的融合——打造學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
在沙盤(pán)課程中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、溝通協(xié)調(diào)等能力在沙盤(pán)模擬中得到充分鍛煉。課程采用線上線下混合式教學(xué)，本課程于2021年入選河南省職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程，在智慧職教上線三期，累計(jì)選課人次達(dá)2897人，課程輻射校外單位80余個(gè)。在課程學(xué)習(xí)中注重學(xué)思并重，累計(jì)互動(dòng)次數(shù)27923次。在我校大三學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該課程多次被提及并譽(yù)為最受喜愛(ài)的課程之一，學(xué)生們普遍展現(xiàn)了對(duì)該課程高度的肯定。
三、思政與專(zhuān)業(yè)的融合——開(kāi)創(chuàng)教育新范式
通過(guò)模擬一家企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的艱辛，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新發(fā)展等思政元素在企業(yè)管理中的重要性。同時(shí)，通過(guò)加入不同行業(yè)尤其是多個(gè)民族企業(yè)的案例，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族精神和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中能夠?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力與思政素養(yǎng)的多維提升。
四、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的融合——搭建育人新環(huán)境
沙盤(pán)課程注重學(xué)生的全面發(fā)展，將學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)緊密結(jié)合。融合大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)營(yíng)畫(huà)像，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)期間給予定期的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生不斷完善成為更好的自己。這種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的融合，為學(xué)生提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的育人環(huán)境，助力學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的大國(guó)工匠。
五、沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景——激發(fā)課堂新活力
通過(guò)模擬真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，沙盤(pán)課程為學(xué)生打造了一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。在這里，學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，在模擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中感受商業(yè)的殘酷與機(jī)遇，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中領(lǐng)悟合作與共贏的真諦，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種沉浸式的體驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、成就自我。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，省級(jí)課程思政示范課程《沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)》始終在不斷探索。學(xué)校目前獲批省高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)單位、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)、省職業(yè)教育示范性專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。建成國(guó)家、省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)5個(gè)，國(guó)家、省級(jí)精品在線課、一流核心課、課程思政示范課 28門(mén)，獲批國(guó)規(guī)、省規(guī)教材9部，完善專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)632個(gè)，制定技能評(píng)價(jià)取證方案63個(gè)，建設(shè)國(guó)家、省級(jí)樣板黨支部4個(gè)，獲評(píng)省級(jí)高技能人才培養(yǎng)示范基地、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位。學(xué)校培育全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才1人，省財(cái)政項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家1人，省級(jí)職教專(zhuān)家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師42人，市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、�?yōu)秀教師、技術(shù)標(biāo)兵28人;獲批省、市級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)。學(xué)校教師獲省級(jí)以上教師榮譽(yù)51項(xiàng)、教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)、教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)16項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生榮獲2024年世界職業(yè)院校技能大賽爭(zhēng)奪賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)22項(xiàng)。
在2024年職業(yè)教育周“一技在手，一生無(wú)憂”的主題引領(lǐng)下，未來(lái)學(xué)校將培養(yǎng)更多的學(xué)生不僅掌握精湛的專(zhuān)業(yè)技能，能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中立于不敗之地，更要在心中深植家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任，成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青年。學(xué)校希冀學(xué)生可以早日實(shí)現(xiàn)“技能在手，未來(lái)無(wú)憂”的美好愿景，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才。（呂永霞）
