一是聯(lián)動(dòng)共建，方法上求“新”。與轄區(qū)消防大隊(duì)建立專項(xiàng)工作群，強(qiáng)化交流、溝通聯(lián)動(dòng)、資源共享等，理順校園消防宣傳建設(shè)溝通機(jī)制，制定宣傳工作計(jì)劃，規(guī)劃各年度消防安全宣教內(nèi)容，提出具體工作舉措，建立落實(shí)責(zé)任到人、落實(shí)到崗的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“計(jì)劃、內(nèi)容、舉措”三落實(shí)。同時(shí)，建立消防宣教“資源共享庫”，不斷積累專業(yè)、實(shí)用的消防宣傳教育精品。
二是強(qiáng)化培訓(xùn)，能力建設(shè)求“高”。組織開展了《云端學(xué)習(xí)消防安全知識 切實(shí)增強(qiáng)消防安全意識》主題活動(dòng);利用每周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極開展消防安全知識學(xué)習(xí);校園LED顯示屏設(shè)立滾動(dòng)式的消防宣傳欄，播放、展示師生喜聞樂見的消防故事短片、漫畫、宣傳標(biāo)語、消防法律法規(guī)等，幫助廣大師生掌握消防知識，有效的宣傳消防知識。
學(xué)校舉辦消防安全主題漫畫活動(dòng)
三是形式多樣，效果上求“實(shí)”。充分利用“兩微一端兩課堂”(官微、團(tuán)學(xué)公眾號、學(xué)校網(wǎng)站、第一課堂、第二課堂)、“一站一長廊兩平臺”(校園廣播站、文化長廊、文化宣教平臺、綜合素質(zhì)提升平臺)的陣地作用，開展了“消防月宣傳教育主題班會”、舉辦了“消防安全主題漫畫展”;利用“全民消防學(xué)習(xí)平臺”，開展了《云端學(xué)習(xí)消防安全知識 切實(shí)增強(qiáng)消防安全意識》主題活動(dòng)，切實(shí)提高師生員工消防安全意識和自防自救能力，使消防安全入眼、入耳、入心。
四是拓展力量，宣傳廣度上求“全”。通過學(xué)校國防先鋒連賦能全體師生員工，開展消防安全宣導(dǎo)并逐步推廣，實(shí)現(xiàn)“人人都是消防安全宣導(dǎo)員”。同時(shí)積極培育熱心公益的校園安全志愿者，掌握基礎(chǔ)的應(yīng)急救護(hù)、消防滅火、疏散逃生等技能，推進(jìn)校園安全互助，促進(jìn)共建共治共享。
學(xué)校開展消防安全知識專題培訓(xùn)
五是實(shí)戰(zhàn)演練，應(yīng)急處置上求“嚴(yán)”。精密組織開展防火防災(zāi)、滅火模擬演練，普及應(yīng)急常識，檢驗(yàn)協(xié)調(diào)配合能力，切實(shí)增強(qiáng)師生的事故預(yù)防和應(yīng)急處置能力，最大限度減少災(zāi)害、事故等帶來的生命財(cái)產(chǎn)損失和危害，營造了安全和諧的良好校園氛圍。(鄭州電力高等�？茖W(xué)校供稿)
