


中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院的決策部署,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的現(xiàn)階段最重要的高校賽事之一,今年已是第八屆。大賽已成為高等教育領(lǐng)域落實立德樹人根本任務(wù)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,激發(fā)了青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造熱情,是推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、展示新時代職業(yè)教育教學(xué)改革成果的重要窗口,大賽已成為世界大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想的全球盛會。
鄭州電力高等?茖W(xué)校自今年4月校賽啟動以來,全校共有5264項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目報名參加,其中職教賽道3211項。學(xué)校經(jīng)過學(xué)院初賽、學(xué)校復(fù)選和決賽,遴選出60個項目備戰(zhàn)省賽。學(xué)校積極舉辦暑期項目訓(xùn)練營,打磨優(yōu)質(zhì)項目,最終在第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南省選拔賽中,獲得一等獎6項(職教賽道),二等獎8項(職教賽道5項、高教主賽道2項、“青年紅色逐夢之旅”賽道1項),三等獎12項(職教賽道5項、高教主賽道4項、產(chǎn)業(yè)賽道2項、“青年紅色逐夢之旅”1項)。學(xué)校獲得河南省賽優(yōu)秀組織獎!

備賽期間,鄭州電力高等?茖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨集訓(xùn)現(xiàn)場,看望慰問參賽師生團隊,鼓勵參賽學(xué)生以賽促學(xué)、以賽促踐,弘揚創(chuàng)新精神、創(chuàng)造精神、工匠精神,充分展現(xiàn)電專學(xué)子敢闖會創(chuàng)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌,成為理想信念堅定、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的新時代青年奮斗者。
鄭州電力高等?茖W(xué)校招生就業(yè)處作為大賽校內(nèi)組織單位,在學(xué)院和相關(guān)部門的通力配合下,積極協(xié)調(diào)賽事組織和備賽培訓(xùn)打磨工作,充分發(fā)揮競賽育人作用,通過項目挖掘、項目培育、團隊組建、課程培訓(xùn)、集中輔導(dǎo)、模擬路演等一系列環(huán)節(jié),對重點參賽項目團隊開展“一對一”跟蹤輔導(dǎo)、數(shù)十次專題輔導(dǎo)和精研打磨,為參賽項目團隊強質(zhì)賦能。
近年來,鄭州電力高等?茖W(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和實踐中,牢記為黨育人、為國育才政治使命,全面落實“立德樹人”根本任務(wù),深入貫徹落實深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相關(guān)文件精神和部署要求,突出專創(chuàng)融合這一重點,頂層設(shè)計、資源構(gòu)建、教學(xué)實施三個方位驅(qū)動,深入探索實踐。
鄭州電力高等?茖W(xué)校始終聚焦創(chuàng)新引領(lǐng)這一支撐能力建設(shè),著力組建創(chuàng)新教師團隊、學(xué)生實驗班、競賽項目組,深化教賽結(jié)合、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)。學(xué)校統(tǒng)籌開發(fā)校內(nèi)資源,厚實平臺建設(shè)這一保障,建設(shè)、利用、發(fā)揮眾創(chuàng)空間、技創(chuàng)中心、雙創(chuàng)工作室、跨界學(xué)習(xí)中心等空間作用,強化服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,大力推進工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研對接,實施雙元育人這一路徑,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入打造企業(yè)辦學(xué)示范、產(chǎn)教融合示范、國際教育示范建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力。
下階段,鄭州電力高等?茖W(xué)校將圍繞“更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新”的總體目標(biāo),繼續(xù)踐行專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合,樹立新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局,努力打造更高質(zhì)量、更具活力、更有影響力的電力特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功范式。