他們對省級文物保護(hù)的清代樓房建筑逐一進(jìn)行了登計，對建筑面積丈量、記錄各種建筑材料，制作雕刻圖案的工藝及內(nèi)涵。

　　他們嚴(yán)明的組織紀(jì)律，促進(jìn)了學(xué)生工作的自覺性，為完成社會實踐任務(wù)，他們爭時間、搶進(jìn)度，中午加班加點，在現(xiàn)場吃包方便面繼續(xù)奮戰(zhàn)在工作第一線。

 

　　他們跑遍了邢氏舊宅二進(jìn)院、九門相照建筑群，特殊風(fēng)格的方三丈樓房。主動在條件差的環(huán)境中考驗自已。增加了許多在校園見不到，學(xué)不到的傳統(tǒng)文化知識和鄉(xiāng)土民情。

 

　　師生社會實踐活動告訴我們，有志青年都應(yīng)到自已需要的地方去，走一走看一看，用學(xué)得的理論知識，和面對的人和事結(jié)合起來，才能豐富自己，學(xué)以致用。了解更多課夲上沒有的寶貴教材資料，從而珍惜生活，學(xué)習(xí)先人的知慧，學(xué)習(xí)交流社會發(fā)展進(jìn)步的經(jīng)驗。激勵自己奮發(fā)向上，做新時代合格人才，具備做好本職工作,報效祖國，為人民服務(wù)的夲領(lǐng)。

 

　　社會實踐活動尤其使青年學(xué)生拉近了和基層群眾的關(guān)系。王二崗村的干部，紅色文化教研基地的負(fù)責(zé)同志和值班人員，對他們熱情接待，周到服務(wù)使師生深受感動，帶隊教師和司機說：“這里的干部群眾心善良，辦事認(rèn)真，關(guān)心支持我們的工作無微不至。”

　　河南理工學(xué)校師生的一言一行也使王二崗村的干部群眾十分贊賞，他們說；學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在農(nóng)村懂禮貌有規(guī)矩，負(fù)責(zé)任有干勁。這才是教書育人，立德樹人的方向。

 

　　最后師生和老同志互加微信，留電話照相留念成了好良師益友。