拔地而起

 

    拼出“育才實驗”速度

 

    沿新鄉(xiāng)市新中大道北行，跨越如玉帶般的衛(wèi)河、共產(chǎn)主義渠后，讓人頓感這里的寧靜與秀麗。透過濃密的綠化帶，一所新建的新鄉(xiāng)育才高級中學掩映其間。

 

    新鄉(xiāng)市民第一次聽說這所學校，是在2021年年初。1月13日，新鄉(xiāng)市政府與江蘇教育集團投資管理有限公司合作共建新鄉(xiāng)育才高級中學，目標是打造一流品牌、建設一流學校，進一步豐富新鄉(xiāng)市科教資源，讓人民群眾在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。學校設立幼兒園、小學、初中、高中4個學部，于今年9月實現(xiàn)對外招生。

 

    從簽訂合作協(xié)議到學校建成，短短7個多月時間，能建起一所涵蓋幼兒教育、小學、初中到高中的綜合學校？相信有很多人會質(zhì)疑。最令人擔心的還是今年7月下旬新鄉(xiāng)遭受了有記錄以來最嚴重的洪災，再疊加出現(xiàn)反復的疫情，學校是否能如期建成，已經(jīng)報過名的學生能否如期開學？這令許多家長非常擔心。但現(xiàn)實給出的答案卻是，今年9月8日，這所學校第一屆新生順利開學，新鄉(xiāng)育才高級中學在建設速度上創(chuàng)造了多個奇跡！

 

    獨具特色

 

    打造新鄉(xiāng)民辦教育高地

 

    作為新鄉(xiāng)市教育部門直屬的民辦學校，新鄉(xiāng)育才高級中學自誕生起就被寄予了厚望。然而，在一個社會經(jīng)濟與教育改革極速變化的時代，學校該選擇怎樣的發(fā)展道路？

 

    “作為一所民辦學校，我們依托優(yōu)質(zhì)資源快速發(fā)展，補齊短板，要迅速站穩(wěn)于新鄉(xiāng)教育陣營前列。”江蘇教育集團投資管理有限公司董事長、新鄉(xiāng)育才高級中學校長高愛梅說這番話時顯得信心十足。

 

    而高愛梅校長的底氣來自于學校目前的團隊成員，高愛梅本人是英語高級教師，南京師范大學英語系教育碩士。多次參加高考命題和閱卷；長期從事教學和管理工作，先后主持過三項國家級課題，五項省級課題均通過專家組鑒定，獲得全國教育科研優(yōu)秀課題。發(fā)表學術(shù)專著及論文36篇，曾被評為“江蘇省骨干教師”。

 

    堅持任課的副校長王大勝是中學語文高級教師，有多年高三教學經(jīng)驗，多次參加江蘇高考閱卷工作，在語文教學上有獨到的見解和深刻的領悟，教學方法、教學成績?yōu)闃I(yè)內(nèi)行家稱道。是一位熱愛教育事業(yè)、深受學生敬愛的專家型、實用型教育工作者。分管教學的副校長呂棟是中學英語高級教師，任教近三十年，并且一直擔任英語奧賽指導老師。

 

    高愛梅校長的信心更來自于江蘇教育集團成熟的辦學理念和辦學目標。高愛梅校長說，隨著國家教育改革的不斷推進，基于理性的思考，新鄉(xiāng)育才高級中學確立了“標準化培養(yǎng)、弘揚傳統(tǒng)文化、融合國際教育、差異化教學”的辦學理念，以學生和教師發(fā)展為根本，努力實現(xiàn)全校師生與家長、社會的和諧共進。校長高愛梅說：“我們希望辦一種清澈的綠色教育，讓教育像鳳泉湖一樣滋養(yǎng)師生的生命成長。”在全校師生的共同愿景中，新鄉(xiāng)育才高級中學堅守教育初心，尊重教育規(guī)律，必將走出一條獨具特色的高質(zhì)量發(fā)展之路。

 

    以人為本

 

    讓每一個孩子都出彩

 

    走進新鄉(xiāng)育才高級中學高一（5）班的教室，全班40名學生被分為四排，與傳統(tǒng)班級并無明顯不同。課堂上學生熱情高漲、爭相發(fā)言，課堂活躍、有序而高效，課堂正在進行的是“小組合作討論”。副校長王大勝告訴記者，辦學理念中的標準化培養(yǎng)，就是致力培養(yǎng)“學習自覺、行為自律、生活自理、個性自主、身心兩健、文理兼通、情系中國、面向世界”的現(xiàn)代人才。其實，這樣的課堂也是新鄉(xiāng)育才高級中學的標準授課模式。

 

    “小組合作討論，學生自主學習這種課堂模式其實是將原來‘填鴨子式’教學完全顛覆了。”副校長王大勝說，我們把提高課堂教學質(zhì)量作為核心任務，在課堂上教師的身份更像是導演，學生們的討論、解決問題其實都是在按照老師的導學案一步步推演，學生們在推演中自己了解到了每節(jié)課的知識點，達到真正弄懂、學透。這種課堂形式很好地培養(yǎng)了學生自己解決問題的能力，與國家的新課改方向保持一致。

 

    “教育的根本任務是立德樹人，德育是為教學保駕護航的。學校首先要把思想道德工作做好，這樣學生才能真正靜下心來學習。”學校副校長王大勝介紹，在“弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學理念引領下，新鄉(xiāng)育才高級中學自辦學以來以國學為基石，以德育為先導，讓孩子在感恩、誠信、仁愛、禮義的傳統(tǒng)思想教育中首先學會做人，讓學生深刻感知中華美德的時代內(nèi)涵。

 

    新鄉(xiāng)育才高級中學作為一所新建學校，生源來自整個新鄉(xiāng)及周邊縣區(qū)，生源質(zhì)量參差不齊、學生個體差異較大。針對復雜的學生情況，學校堅持“以人為本”的理念，施行差異化教學，尊重差異，提供選擇。讓每個孩子得到充分的關心和愛護，在成長道路上能得到正確的指引。

 

    “一個孩子在班上可能是1/40，但對于家庭來說是百分之百。”新鄉(xiāng)育才高級中學一直踐行面向全體的承諾，特別關注后進生，不放棄任何一個孩子。學校通過分層教學、一對一輔導等方法破解后進生轉(zhuǎn)化難題，制度的保障和老師們的無私付出，讓多名后進生轉(zhuǎn)化的故事在這里溫情上演。

 

    英才薈萃

 

    構(gòu)建大融合團隊

 

    青年教師是學校師資隊伍中一個重要組成部分,是學校可持續(xù)發(fā)展的源泉,青年教師的培養(yǎng)至關重要。新鄉(xiāng)市育才實驗學校學校創(chuàng)辦之初，一大批來自全國各地的青年教師聚集到這里干事創(chuàng)業(yè)，奠定了新鄉(xiāng)市育才實驗學校教師隊伍的根基。

 

    面對一大批稚嫩的年輕人，如何讓這些青年教師成長為優(yōu)秀教師是學校必須解答好的問題。學校要求教師制定個人成長規(guī)劃，每個教師都要制定三年成長目標。為了讓新教師快速站穩(wěn)講臺，學校從入門課、匯報課、達標課入手，一步步引領教師提升專業(yè)素養(yǎng)。

 

    新鄉(xiāng)育才高級中學嚴格落實集體備課制度，將大備課組分成若干“教師學習小組”，每組承擔一個備課模塊，讓教師人人參與，主動成長，從而實現(xiàn)教師專長最大化，備課效能最大化。新鄉(xiāng)育才高級中學雖為民辦學校，但始終要求全體教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才光榮使命，努力實現(xiàn)每一位教師自我的人生價值。

 

    在一個優(yōu)秀的團隊中，團隊精神與團隊文化是會不斷傳遞的。如今，越來越多的青年教師在團隊的幫助下飛速成長，感受到了滿滿的成就感與幸福感。正如高一（5）班李夢鴿老師所說：“當研討會上、公開課上，同行們向我們投來敬佩與羨慕的目光時，我很驕傲！當家鄉(xiāng)的親朋好友因為我是新鄉(xiāng)育才高級中學教師而豎起大拇指時，我很自豪！”

 

    清澈純凈的鳳泉湖水滋養(yǎng)著這片土地上的兒女，而新鄉(xiāng)育才高級中學正如這萬頃碧波一般，以最清澈的綠色教育，走出了一條高質(zhì)量特色發(fā)展之路。高愛梅校長說，教育的根本目的是促進人的發(fā)展，人是教育的出發(fā)點，也是教育的最終歸宿。教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，更是培養(yǎng)出一個個有鮮明個性的活生生的人。新鄉(xiāng)市育才實驗學校將堅守教育的初心，以人的全面發(fā)展和幸福成長為旨歸，辦好人民滿意的民辦教育。