駐馬店市第四初級中學英語教師王瑞麗：為了上好網(wǎng)課拼上了
2020-03-26 13:46:10 來源：中新河南網(wǎng) 責任編輯：劉衛(wèi)然
中新河南網(wǎng)駐馬店3月26日電（李鵬飛）一場突如其來的疫情阻止了學生去學校上學的腳步，為做到“停課不停學”，有的老師搖身一變，化身“老手主播”，盡顯“十八般武藝”。身為駐馬店市第四初級中學英語教師兼九（9）班班主任的王瑞麗老師則戲稱自己轉成計算機專業(yè)，硬生生自學成才。
2月10日，學校開始線上教學，王瑞麗備好了教學白板、記號筆等物品，準備直播。可煩惱隨之而來，缺少設備，又對直播一竅不通。直到第二天收到網(wǎng)購的直播設備才漸漸感到有所適應。從那天起，王瑞麗每天準時和學生們聽網(wǎng)課，學習優(yōu)秀教師的教學方法，設計理念，把重點內容記下，認真批改孩子們的作業(yè)，無論有多晚，總要把作業(yè)改完，把同學們錯的地方通過釘釘反饋給家長，同學們容易出錯的共性問題，他每天給孩子們釘釘直播講解作業(yè)。
辦法總比困難多。由于上課條件有限，為了讓孩子們把知識理解透徹，掌握牢固，王老師買了一個黑板，黑板沒地方放，她干脆把黑板放到地上用墻壁支撐，自己蹲著給孩子們講課，一講就是四五十分鐘，有時講試卷的時候要一蹲就是幾十分鐘，投入的直播忘記了自己一直是蹲著講課，結束課程時腿腳已經(jīng)麻的失去了知覺。有心的學生和家長看到她一直蹲著，紛紛在釘釘里給老師留言：“王老師，您辛苦了！”“老師，您搬個小凳子坐下講吧！”“老師，您的腿麻了嗎？”“老師，我一定認真聽講”......在王老師的感染下，九（9）班的作業(yè)每天都是全部打卡完成，沒有一名同學不交作業(yè)。平時，王瑞麗會嘗試一些接地氣的教學方法，實行分組教學，同學們可以在組內討論新知識，相互督促、鞏固知識。由于是名校直播課堂，但她怕一些跟不上，她都會結合直播課陪孩子一起聽，結合孩子實際進行講解。課下，她經(jīng)常找學生聊天，希望成為他們的朋友。有時也會讓學生寫寫自己的心里話，內容不限，可以是寫給老師的教學建議，也可以談談自己的學習生活狀態(tài)。對于個別成績不好的同學，她都從基礎抓起，耐心講解。
每天的健康打卡也是王老師最操心的事。“家長朋友們：老師在做統(tǒng)計、詢問，篩查，特殊時期，特殊工作！與國家一起度過難關！一切為了孩子！為了孩子一切！不漏報，不虛報！疫情面前人人有責！防控刻不容緩，希望理解！”班級群里每天的溫馨提示能讓家長感受到老師對孩子的關心和焦灼的心情。等到夜半或凌晨也必須了解全班同學的健康情況，個別家長一開始思想意識淡漠，對每天的健康打卡有情緒。她不厭其煩地耐心講解，電話打一次不通，再打第二次，打過學生爸爸的不通，打媽媽的，釘釘電話、普通電話，微在群里提醒，也會在微信群里提醒家長打卡，疫情當前，“一個都不能少！”是王老師的目標，直到全班學生全部健康打卡結束她才會休息。
她除了白天上網(wǎng)課之外，她總是在夜深人靜時批閱作業(yè)，鉆研教法，深夜的燈光照亮年輕教師勇于擔當?shù)呢熑涡摹?/span>
前線的專家和醫(yī)護人員抗疫攻堅，后方教育戰(zhàn)線以王老師為代表的老師們，扎扎實實地做好自己的本職工作教書育人，每天用他們的行動去關愛、感召家長和學生，開學指日可待！“眼下，我最大的愿望就是疫情早日結束，學校開學了，我就又能見到班上那群可愛的學生了。”王瑞麗老師說。
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：張靜莉
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：張靜莉
