中新河南網(wǎng)6月22日電（付海濤）吳娜，女，漢族，中學(xué)一級教師。生于1980年7月，2005年7月畢業(yè)于河南省南陽師范學(xué)院，本科學(xué)歷。自2014年以來一直擔任班主任工作。從工作的那一刻起，她就腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生既有耐心又有愛心，不僅關(guān)心他們的學(xué)習、生活、還注重培養(yǎng)他們的身心健康的發(fā)展，不僅交給他們學(xué)習的方法，更耐心教育他們?nèi)绾巫鋈�。多次獲得校“優(yōu)秀班主任”和“市優(yōu)秀班主任”和“市文明教師”等稱號。所帶班級以習慣養(yǎng)成優(yōu)良、班級凝聚力強、學(xué)風正、正氣濃而著稱，在學(xué)校的各項活動中取得了優(yōu)異的成績，并屢次被評為“優(yōu)秀班集體”“文明班集體”等。所教班級成績在同類班級中名列前茅，是學(xué)生公認喜歡的老師。



  公平的對待每位學(xué)生
  公平既是一種理念，公平也是班主任工作的基本準則。同時，公平也是班主任的基本品德要求。每接一屆新班，她都會公平的對待每一位學(xué)生，因為對他們來說，換了一個新學(xué)校，見了新老師，也想重新改變自己，也不想老師用老眼光看待自己，他們每位同學(xué)都有追求進步的夢想。所以，她不會去考量哪個學(xué)生有哪些壞習慣，或是學(xué)習不好，在她眼里，他們都是一樣陌生的，她會公平客觀的對待每一位學(xué)生。在班干部評選方面，在座位安排上，在解決同學(xué)之間矛盾時，在跟每位同學(xué)談話時，在對待學(xué)生犯錯誤問題等等方面。公平也是她的本心，她不會因為哪個學(xué)生因為學(xué)習好而在處理同學(xué)矛盾時偏袒他，也不會因為哪個學(xué)生學(xué)習差而忽略對他的管教和約束。
  不斷激發(fā)學(xué)生的進取心
  在學(xué)期之初她會給大家鼓勁，讓每位學(xué)生都明白自己的奮斗目標，制定學(xué)習計劃。每次考試結(jié)束后，帶領(lǐng)同學(xué)分析原因總結(jié)經(jīng)驗，告訴他們考的好的不要驕傲，要知道山外有山，人外有人，要客觀公正的看待自己的成績；考的不好的同學(xué)也不要灰心，一次失敗說明不了什么，不要被一次小小的挫折打倒，人生應(yīng)該越戰(zhàn)越勇，認準目標，永不言敗。在每周一晨會都會激勵學(xué)生，新的一周即將開始，擺好自己的心態(tài)，端正自己的態(tài)度，用青春的熱情點燃新的征程。   好的學(xué)習習慣像一雙無形的翅膀祝你馳騁萬里，擁有好的學(xué)習習慣將受益終身。比方說開學(xué)之初制定班規(guī)“入班即靜”、“入班即學(xué)”、“比學(xué)趕超”、一定時間內(nèi)高效完成作業(yè)，“一分鐘單詞記憶比賽”、“錯題歸類”等。她常常說培養(yǎng)一個良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要，有些同學(xué)平時在學(xué)習的時候看起來不是特別用功，但考試時往往能拿到高分；有些同學(xué)時常埋頭苦干，就連下課十分鐘也不敢浪費，依舊繼續(xù)學(xué)習，可是他們往往在考試中不能拿高分。這其實都是學(xué)習習慣和方法的問題。大家都知道，學(xué)習的重點在不于數(shù)量，而在于效率。一個好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能掌握好的方法來學(xué)習，養(yǎng)成一些對學(xué)習不利的壞習慣，比如開夜車，或頭腦里整天只想著學(xué)習，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，在學(xué)習時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣，好習慣，益終身，這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
  作為教師，她追求進步，努力實現(xiàn)自己的價值。她深深懂得選擇了教師這一職業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，為此她也是天天早出晚歸的，甚至連接孩子上下學(xué)的時間都沒有，奉獻的越多，付出的越多，但為了心中的夢想，為了教育的初心，她無怨無悔。
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