中新河南網(wǎng)6月12日電（付海濤 蘇小艷）創(chuàng)新是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，而教育則更需要不斷地創(chuàng)新，順勢(shì)而變。2019 年末，一場突如其來的疫情打破的原有的教學(xué)模式，全國開啟了線上教學(xué)工作，新的學(xué)習(xí)模式有他獨(dú)特的魅力，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，譬如師生互動(dòng)難以展開，無法實(shí)時(shí)觀測學(xué)生學(xué)習(xí)效果等問題，那么步入校園后如何引導(dǎo)孩子們從線上學(xué)習(xí)順利轉(zhuǎn)向線下學(xué)習(xí)，就成為了主要的問題。2020年6月11日開封市一師附小開展科任學(xué)科大教研活動(dòng)，共同研討上周開展的線上線下銜接整合課及安排部署下一階段科任學(xué)科教學(xué)工作。



  有創(chuàng)新，就會(huì)有困惑。老師們齊聚在多媒體教室，共同研究，共同分享，共同進(jìn)步。會(huì)議伊始教務(wù)處副主任張晉平給老師們提出了幾點(diǎn)建議，她建議老師們可以在提升教育科研水平的同時(shí)，夯實(shí)課堂基礎(chǔ)教學(xué)，提升學(xué)科品味，并對(duì)如何做好聽課進(jìn)行了培訓(xùn)。隨后參與本次銜接整合課的八位老師，針對(duì)本次銜接整合課進(jìn)行了銜接點(diǎn)的整合梳理、課堂亮點(diǎn)總結(jié)，讓在座的各位老師感受到了教育人的活力，教育人對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著與追求，并再次走進(jìn)他們精彩紛呈的課堂教學(xué)，感受他們新穎獨(dú)特的教學(xué)方法。當(dāng)然他們的自我反思和對(duì)未來發(fā)展目標(biāo)的設(shè)置，也引起了與會(huì)老師的共鳴與思考。





  參與銜接課老師的成長，還離不開教研組的群策群力，會(huì)議過程中各教研組長對(duì)本學(xué)科的銜接課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，為授課老師能夠更好的樹立明確的教育教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性與學(xué)生主體性，提出了合理化建議，讓人受益匪淺。



  接著，教務(wù)處主任馬冬冬啟發(fā)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。副校長籍銳要求教師，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，抓實(shí)常態(tài)課，落實(shí)課堂專業(yè)常規(guī)，站好講臺(tái)打造品牌學(xué)科。



  歌德曾經(jīng)說過：“不斷變革創(chuàng)新，就會(huì)充滿青春活力；否則就會(huì)變得僵化。”秉承這一理念校長孫永杰對(duì)于老師們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳠崆榻o予肯定，鼓勵(lì)大家不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。引導(dǎo)老師們積極思考教育教學(xué)的重要性，夯實(shí)教育人必備的各項(xiàng)專業(yè)技能。



  時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。愿我們的“香教育”能夠成為學(xué)生們健康成長，不斷學(xué)習(xí)的有力基石，愿附小的明天更精彩。



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