中新河南網(wǎng)5月21日電（付海濤）為了更好的檢驗(yàn)有效教研成果，不斷成就教師的專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，開封十中統(tǒng)一要求各年級(jí)備課組于每天下午的第三節(jié)自習(xí)課進(jìn)行“一課一研”，確立最佳教學(xué)方案，教務(wù)處派老師每天進(jìn)行檢查。









    各個(gè)備課組在“一課一研”的過程中進(jìn)行討論、交流，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和效果，重視課堂教學(xué)質(zhì)量，注重通過小組合作、自主探究、課堂檢測(cè)等多種方式提高課堂效率。有經(jīng)驗(yàn)的教師將自己摸索的教學(xué)模式和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流展示，而年輕教師則深受啟發(fā)，積極找差距，學(xué)長(zhǎng)處，努力提升自己。









    “一課一研”活動(dòng)，為學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。既展示了教師的優(yōu)秀技能與獨(dú)特風(fēng)格，也為大家提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。
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