中新河南網(wǎng)3月30日電（付海濤）父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。近日，求實(shí)小學(xué)倡議家長(zhǎng)朋友與孩子進(jìn)行一次“深度交流”，旨在通過親子互動(dòng)與心靈碰撞，以更平和與健康的心態(tài)面對(duì)疫情。





    心理學(xué)家說過：教育必須從心理上探索孩子的興趣和習(xí)慣開始。求實(shí)小學(xué)抓住疫情居家這個(gè)契機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子進(jìn)行一次“悄無聲息”的心理輔導(dǎo)，即走出父母的角色，敞開心扉的與孩子進(jìn)行交流。



    毋庸置疑，每個(gè)人都需要被認(rèn)可、被贊美，孩子也是如此。通過深度交流，家長(zhǎng)自然而然就會(huì)把理解、關(guān)愛，甚至贊美和認(rèn)可給予孩子，如此，能夠滿足孩子的自尊需要。





    此次深度交流，不只局限于面對(duì)面“正規(guī)”的溝通，而是涉及生活中的各個(gè)方面，以各種方式進(jìn)行心靈碰撞，讓親子關(guān)系更為和諧、更為溫馨、更加有愛，由此讓孩子能夠以平和心態(tài)面對(duì)疫情，面對(duì)疫情期間的學(xué)習(xí)生活。



    通過深度交流，家長(zhǎng)朋友已“悄悄”做到了如下幾點(diǎn)：1.發(fā)現(xiàn)并肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)處，以及進(jìn)步；2.由此開始懂得或更加懂得給孩子提出合理期待；3.更加懂得孩子的心靈需要呵護(hù)，尊重對(duì)于孩子來說彌足珍貴。







    心理學(xué)的研究表明：孩子只有在受到尊重時(shí)才會(huì)進(jìn)行自我提高。





    家長(zhǎng)朋友的深度交流，是對(duì)孩子進(jìn)行的一次非專業(yè)的心理疏導(dǎo)，但效果明顯，因?yàn)榧议L(zhǎng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練了孩子如何在疫情期間做好心理準(zhǔn)備、發(fā)揮心理潛能，讓孩子明確和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)處和進(jìn)步，學(xué)會(huì)接納自己、認(rèn)可自己，不要吝嗇贊美自己。