中新河南網(wǎng)3月30日電（付海濤）家長(zhǎng)朋友們：大家好
    也許，你們和我一樣，都在焦急的等待30號(hào)以前的通知，如果接到開學(xué)通知，我們?nèi)�年�?jí)段會(huì)在4月7日左右開學(xué)，即使接不到通知，估計(jì)開學(xué)的日子也不會(huì)太遠(yuǎn)了。
    本周我們進(jìn)行了三輪測(cè)試，成績(jī)已經(jīng)發(fā)到手里，有人歡喜有人愁，希望歡喜不是空歡喜，也希望愁是暫時(shí)的愁。
    針對(duì)這三輪測(cè)試結(jié)果，也針對(duì)即將到來的開學(xué)，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說說心里話：
    有些家長(zhǎng)在檢查孩子電腦和手機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電腦里有試卷和答案，孩子登錄的QQ聊天記錄里也有互傳的答案，從時(shí)間記錄看，有些甚至是在深夜和凌晨。
    為什么孩子為了一個(gè)虛高的成績(jī)會(huì)想方設(shè)法去作弊？為什么他們對(duì)優(yōu)秀成績(jī)的向往那么強(qiáng)烈？
    根本原因是：他們感受到的“愛”是用好成績(jī)換來的，您給孩子的愛是不是多多少少以成績(jī)?yōu)榻粨Q條件？品，您細(xì)細(xì)地品一品。您對(duì)孩子的愛有交換條件嗎？
    每個(gè)人都渴望擁有愛，都希望得到別人的認(rèn)可，我們的認(rèn)可決不能非常短視地停留在成績(jī)上，我們更應(yīng)看重過程，看重孩子的身心發(fā)展的歷程。
    言傳不如身教，身教不如境教，環(huán)境對(duì)孩子的影響更加深遠(yuǎn)！這個(gè)“環(huán)境”不僅是家里的學(xué)習(xí)和考試環(huán)境，更是感受不到的孩子的心理環(huán)境。
    我們都知道孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上的存在差異，但學(xué)習(xí)態(tài)度是決定最終差異的根本！
    好的學(xué)習(xí)態(tài)度來源于外部合適的壓力，來自于內(nèi)心向上的訴求，來自于真心付出看到的進(jìn)步，來自于遇到困難時(shí)不會(huì)感到孤獨(dú)。
    養(yǎng)孩子不容易，教育孩子更是一件浩大的工程。因?yàn)樯�活有柴米油鹽醬醋茶的眼前的茍且，有青春叛逆的焦慮和煩惱。但，生活還有琴棋書畫酒與花的詩和遠(yuǎn)方的田野。
    有一句話，能讓開心的人不開心，讓煩惱的人不煩惱。這句話就是說：“一切都會(huì)過去的。”此時(shí)的您是開心還是煩惱呢？
    開心也好，煩惱也罷，我們都應(yīng)該活在當(dāng)下，正視我們所經(jīng)歷的一切，我們都做好我們?cè)撟龅囊磺�，我們都�?jīng)歷我們回避不了的必須。
    作為老師，我們認(rèn)真教研備課，努力上好每一節(jié)課，力求讓孩子們每一節(jié)課都有收獲；您也努力工作，積極配合學(xué)校安排，起到網(wǎng)課內(nèi)外的輔助作用；咱們陪伴著孩子一起成長(zhǎng)！
    家校合力，共克時(shí)艱，春暖花開，開學(xué)在即，未來可期！
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