中新河南網(wǎng)3月24日電（付海濤） 疫情面前，過(guò)度恐慌、焦慮是大部分人會(huì)有的情緒，實(shí)屬正常。面對(duì)疫情，求實(shí)小學(xué)借助家長(zhǎng)的力量打好這場(chǎng)“心理防護(hù)戰(zhàn)”，讓學(xué)生通過(guò)合理制定生活計(jì)劃、適度鍛煉等等方法攻克可能帶來(lái)的焦慮，確保學(xué)生的心理健康。









    疫情期間，求實(shí)小學(xué)借助學(xué)校心理資源，通過(guò)知識(shí)講解、觀看視頻、召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、召開(kāi)主題晨會(huì)等形式，讓學(xué)生正視自己的情緒，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)適，盡力維持身心上的穩(wěn)定。







    學(xué)校發(fā)揮心理健康教師的作用，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在教師群普及心理知識(shí)，從而借助班主任老師的力量，通過(guò)班主任老師幫助學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的心理疏導(dǎo)工作，比如教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)疫情，讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的放松訓(xùn)練方法，等等。







    另外，還請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，一起關(guān)注學(xué)生心理健康，重點(diǎn)注意如下細(xì)節(jié)：
    1.確保孩子保持正常的生活作息，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。
    2.提醒和監(jiān)督孩子不過(guò)度使用電子產(chǎn)品，避免讓孩子接觸過(guò)于負(fù)面的信息干擾，應(yīng)根據(jù)孩子年齡段，適當(dāng)告訴他們一些必要的情況以及防護(hù)知識(shí)，保障兒童內(nèi)心的安全感。
    3.提醒家長(zhǎng)自己也要保持情緒穩(wěn)定，營(yíng)造良好的家庭氛圍，多陪伴，講故事、做親子游戲。對(duì)出現(xiàn)煩躁不安、焦慮恐懼等異常情緒表現(xiàn)的孩子，宜多擁抱、陪伴等。







    為了把心理健康工作落到實(shí)處，孩子們通過(guò)辦手抄報(bào)的方式，把一些疏導(dǎo)的方法、放松的方法呈現(xiàn)在紙上，比如每天的運(yùn)動(dòng)，以及平時(shí)需要注意的事項(xiàng)。切實(shí)做到打好疫情期間的心理防護(hù)戰(zhàn)。





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