求實東校 | 優(yōu)秀是一種習(xí)慣!作業(yè)也要走“紅毯”?!
2020-03-21 12:37:10 來源:中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯:付海濤
中新河南網(wǎng)3月21日電(付海濤)HI!各位同學(xué)們:沒有老師們的諄諄教誨,沒有小伙伴的互相幫助,沒有滿載知識的大黑板。沒有每天耳畔熟悉的鈴聲,沒有操場上的歡聲笑語你有沒有甚是想念校園?病毒隔離了校園,卻阻擋不了東校學(xué)子追夢的腳步。優(yōu)秀,他們從不缺席!
來看看:從敲黑板,到點(diǎn)鼠標(biāo),化身“主播”的老師們以責(zé)任堅守,一絲不茍,夜以繼日,焚膏繼晷。在“直播”之余用心“圈”釋出的優(yōu)秀作業(yè)、樹立起的學(xué)生榜樣,“紅毯”,走起!


你最近一定讀了不少好書,但你讀書的同時有沒有摘抄的習(xí)慣?亦或者讀完之后,寫上一份深刻的讀后感!在深深淺淺的感悟中,加上或卡通或文藝或清新的畫作,這無疑是作業(yè)中的一股清流!


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你的假期,有沒有水墨為伴?


高顏值的硬筆書法!

在這個特殊的假期里,一份整潔的作業(yè)成為了老師們的“續(xù)命”神器,每天不斷更新的在給老師們驚喜的同時,證明了自己保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。










現(xiàn)場的課堂魅力在于師生的真實互動,而“線”場的課堂,雖然少了面對面的交流,但通過學(xué)生提交的作業(yè),及時而恰當(dāng)?shù)姆答,依然能夠抵達(dá)課堂的彼岸——同伴互助,師生互動,交流成長。


每一份優(yōu)秀作業(yè)的背后,傾注了任課老師對學(xué)生的期盼,更凝結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主與自律。
春暖花開日,疫情過去時,我們校園見~
(投稿熱線:18237850555 郵箱:chinanewskf@163.com)
來看看:從敲黑板,到點(diǎn)鼠標(biāo),化身“主播”的老師們以責(zé)任堅守,一絲不茍,夜以繼日,焚膏繼晷。在“直播”之余用心“圈”釋出的優(yōu)秀作業(yè)、樹立起的學(xué)生榜樣,“紅毯”,走起!
PART1 愛閱讀


你最近一定讀了不少好書,但你讀書的同時有沒有摘抄的習(xí)慣?亦或者讀完之后,寫上一份深刻的讀后感!在深深淺淺的感悟中,加上或卡通或文藝或清新的畫作,這無疑是作業(yè)中的一股清流!
PART2 創(chuàng)意小手作

自制單詞本

英語書簽
PART3 書法

你的假期,有沒有水墨為伴?


高顏值的硬筆書法!

PART 4 常規(guī)作業(yè)
在這個特殊的假期里,一份整潔的作業(yè)成為了老師們的“續(xù)命”神器,每天不斷更新的在給老師們驚喜的同時,證明了自己保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
語文


數(shù)學(xué)



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優(yōu)秀作業(yè)
現(xiàn)場的課堂魅力在于師生的真實互動,而“線”場的課堂,雖然少了面對面的交流,但通過學(xué)生提交的作業(yè),及時而恰當(dāng)?shù)姆答,依然能夠抵達(dá)課堂的彼岸——同伴互助,師生互動,交流成長。


每一份優(yōu)秀作業(yè)的背后,傾注了任課老師對學(xué)生的期盼,更凝結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主與自律。
春暖花開日,疫情過去時,我們校園見~
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