中新河南網(wǎng)1月21日電（付海濤）“感謝生活讓我們相遇，感謝教育讓我們同行，感謝求實(shí)傳統(tǒng)讓我們?cè)诩以L中堅(jiān)定教育初心！新的一年，祝愿每個(gè)孩子都能夠播種夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)！”連續(xù)近10天，求實(shí)小學(xué)的教師顧不上休息，馬不停蹄地進(jìn)行家訪，此舉贏得了家長(zhǎng)朋友的好評(píng)。



    教育是什么？有人說(shuō)，教育是做一名優(yōu)秀的精神導(dǎo)師，因?yàn)槲覀兪侨祟惖撵`魂工程師；有人說(shuō)，教育是靜等花開，因?yàn)槲覀兞私饷恳粋�(gè)孩子的花期。育人的工作，是教師畢生的事業(yè)，所以，我們隨時(shí)會(huì)帶上愛，一份沉甸甸的愛，給每一個(gè)孩子，給每一個(gè)家庭，讓家校之教育橋梁良好的搭建。



    家訪，是求實(shí)小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一位教師的“家常便飯”，也是老師們精心烹飪的美味佳肴，能夠溫暖學(xué)生，能夠讓學(xué)生有別樣的幸福體驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)的快樂(lè)與幸福。
    下面截取了一個(gè)年級(jí)家訪的“片段”，老師們?cè)诩以L過(guò)程中不辭辛苦，犧牲休息時(shí)間，旨在好好愛每一位學(xué)生，可勁愛！





    利用寒假時(shí)間，我們深入學(xué)生的家里，進(jìn)行了一次家訪。家訪中，通過(guò)面對(duì)面的認(rèn)真交流，讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使老師了解了學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。（班主任徐青青）





    家訪，對(duì)于求實(shí)小學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么親切的詞語(yǔ)。我來(lái)求實(shí)13年了，每個(gè)寒暑假都會(huì)利用休息時(shí)間走出去，與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況，以及思想動(dòng)態(tài)。讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。
    這不，我們一年組的老師們從放假第一天，到春節(jié)前夕紛紛走訪到每個(gè)家庭中，與家長(zhǎng)朋友共商教育發(fā)展。對(duì)于老師來(lái)講，一個(gè)學(xué)生只是班里的一分子，但對(duì)一家庭來(lái)講，每一個(gè)學(xué)生都是百分之百。每一次家訪，我們求實(shí)的每位老師都會(huì)全身心的付出。通過(guò)家訪，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作，并且家校達(dá)成共識(shí)：雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。（班主任孟芳）




    此次深入到學(xué)生的家中，聆聽家長(zhǎng)的話語(yǔ)，感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子更重了。孩子的教育，不僅僅僅是老師的工作，也寄托著許多家庭的期望，影響著孩子一生的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我認(rèn)為作為老師，務(wù)必要了解學(xué)生，因材施教，增強(qiáng)工作的責(zé)任心，增強(qiáng)工作的使命感。以真誠(chéng)去探望家長(zhǎng)，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈。教育這條路很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，家訪讓這一路的風(fēng)景更美更好�。ò嘀魅我笏鼐辏� 





    求實(shí)小學(xué)有一項(xiàng)傳統(tǒng)，就是假期“家訪”，這是一種很好的家校溝通方式。假期中，我和數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)劉老師一起走進(jìn)孩子們的家中，去感受假期中孩子們的生活。我們看到孩子們?cè)诩抑幸矆?jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持勞動(dòng)，甚感欣慰。
    與此同時(shí)，我們看到了孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，看到了孩子們樂(lè)于堅(jiān)持、踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓人驚喜的是，還看到了孩子們的獨(dú)特之處——他們都是多才多藝的小天使。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我們了解到每個(gè)家庭不同的情況，不同的教育方式和相同的教育目的，讓我們和家長(zhǎng)、孩子都有了心與心的碰撞。相信在日后的教學(xué)中，家長(zhǎng)、孩子和作為老師的我們都會(huì)找到更好的溝通、交流方式，教育的道路也會(huì)更加順暢�。ò嘀魅雾n雯雯）




    在跟隨我們一一班的班主任徐老師的家訪過(guò)程中，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，更是作為一名教師的自豪感。在拜訪的每一位孩子家，我們的家長(zhǎng)是那么的熱情和真摯。在他們的眼眸中，我分明看到了對(duì)孩子無(wú)限的期待和驕傲，也看到了家長(zhǎng)朋友對(duì)求實(shí)小學(xué)的信賴和支持！感謝生活讓我們相遇，感謝教育讓我們同行，感謝求實(shí)傳統(tǒng)讓我們?cè)诩以L中堅(jiān)定教育初心！新的一年，祝愿每個(gè)孩子都能夠播種夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)�。〝�(shù)學(xué)教師李旭娜）



    家訪，是家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁，是共同教育好孩子的有效途徑。在跟隨我們一二班的班主任孟老師的家訪過(guò)程中，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。古代漢語(yǔ)中的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。（數(shù)學(xué)教師趙靜靜）





    家訪讓我看到了更多面的孩子們：有的在學(xué)校很開朗大方，家訪時(shí)看到老師卻羞澀地躲起來(lái)的；有的平時(shí)靦腆，在開門的一瞬間就往懷里鉆的小可愛。學(xué)習(xí)固然是很重要的，但是能看見每一個(gè)家庭里都有一個(gè)這么可愛的孩子，才是最幸福的事情。此外，這次的家訪還讓我更加深入的了解了班上的孩子們，從每一個(gè)家庭里，都能夠感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子那份沉甸甸的愛，孩子是每一個(gè)家庭的希望，這讓我更加堅(jiān)定：“一定要教好每一個(gè)孩子，讓他們更加優(yōu)秀，更加自信并快樂(lè)的成長(zhǎng)。”（數(shù)學(xué)教師毛文倩）




    本次家訪，讓我深深感覺到，教育學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。本次家訪，不僅看到了孩子的成長(zhǎng)，也看到了父母對(duì)于孩子教育的關(guān)心與重視。每個(gè)家庭不同，每個(gè)家庭的教育不同，每個(gè)家庭的綜合素質(zhì)也不同，但大的方向都相同，都是為了孩子，讓我們?yōu)楹⒆恿己玫男睦�，以及正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力加油�。ㄓ⒄Z(yǔ)教師劉園園）
（投稿熱線:18237850555    郵箱：chinanewskf@163.com）