在學(xué)校開(kāi)展的中醫(yī)藥文化課程中，學(xué)生通過(guò)教師講解、圖片欣賞、自主查閱資料、走進(jìn)中醫(yī)院等多種形式，認(rèn)識(shí)到許多常見(jiàn)的中醫(yī)藥才，并掌握了藥材的藥用功效。孩子們學(xué)的津津有味，對(duì)中醫(yī)文化甚是著迷。

 

 

　　金秋時(shí)節(jié)走進(jìn)校園，瞧，校園中的勞動(dòng)基地——小小種植園中種植的紫蘇，各個(gè)精神抖擻，昂首挺胸，仿佛在仰著笑臉訴說(shuō)著我長(zhǎng)大了。在校園中醫(yī)要采摘節(jié)開(kāi)節(jié)當(dāng)天，六年級(jí)的同學(xué)們就率先體驗(yàn)了一把中醫(yī)大夫的職業(yè)感。他們走出教室，親近自然，圍在種植園旁，認(rèn)真的向同學(xué)們傳授著中醫(yī)文化，講述著紫蘇的形態(tài)特征及其功效，有模有樣，像極了一名名中醫(yī)大夫。采摘活動(dòng)開(kāi)始了，你一剪我一刀，大家忙的不亦樂(lè)乎，勞動(dòng)的同時(shí)又收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

 

　　為了進(jìn)一步普及中醫(yī)藥文化，讓全校的同學(xué)都能參與到中醫(yī)文化的傳承中，在學(xué)校德育處的組織下，科學(xué)老師楊培杰帶領(lǐng)同學(xué)們又進(jìn)行了紫蘇標(biāo)本制作活動(dòng)。楊老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)的講述著標(biāo)本的制作過(guò)程，同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真并且積極的與老師進(jìn)行互動(dòng)。標(biāo)本制作開(kāi)始啦，同學(xué)們小組合作，用吸水紙和紙壓板壓制植物標(biāo)本，留住植物最美姿態(tài)。小組之間還不時(shí)的探討，分享各組的優(yōu)秀做法。無(wú)論是寥寥幾片葉子還是植物擺圖，無(wú)不展現(xiàn)他們對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)中醫(yī)藥文化的熱情，以及獨(dú)特的創(chuàng)造力。

 

　　通過(guò)舉辦校園首屆中醫(yī)藥采摘節(jié)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，也在全校掀起了學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的熱潮。鄭州市金水區(qū)工人第一新村小學(xué)將繼續(xù)以校園勞動(dòng)基地為依托，在師生中弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，傳承中華文化精髓。