前期，老師們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科要求，精心策劃活動，設(shè)計(jì)測評形式和活動方案。據(jù)介紹，本次測評以學(xué)生愛讀的繪本《100層的房子》為背景，設(shè)置了10個探秘活動。測評前，老師通過講解繪本激發(fā)起學(xué)生的探秘興趣，學(xué)生們躍躍欲試，積極參與。

　　其中，語文學(xué)科重在檢驗(yàn)學(xué)生誦讀課內(nèi)外詩詞、朗讀美文以及書寫的能力。在“書寫繪”環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過詩配畫的形式把語文和繪畫融合一體，充分考察了學(xué)生的書寫水平和審美能力。數(shù)學(xué)學(xué)科重在考察學(xué)生的理解能力、語言表達(dá)能力以及解決生活中問題的能力。在“勞動小能手”環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅把書包按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)整理的整整齊齊，還能通過簡潔的語言進(jìn)行介紹。這樣的測評內(nèi)容不僅考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還體現(xiàn)了學(xué)生的勞動能力。“我真喜歡這樣的測試，每一個關(guān)卡都很有趣，我還通過自己的努力獲得了‘探秘小達(dá)人’稱號呢！”一二班學(xué)生許夢閩開心地說道。

　　測評在孩子們的歡聲笑語中落下帷幕。該校教導(dǎo)主任王靚靚表示：這次充滿趣味的期末測評，體現(xiàn)了“雙減”背景下多元化的評價(jià)和快樂學(xué)習(xí)的教育理念。孩子們邊玩邊測，邊做邊評。不僅收獲了快樂，還在學(xué)習(xí)中收獲了成長。