首先，吳靜老師就小學(xué)生常見(jiàn)的各種心問(wèn)題，給家長(zhǎng)作了詳細(xì)的講授，并給出了具體的疏導(dǎo)情緒的方法，比如通過(guò)建立和諧的親子關(guān)系，關(guān)注孩子的心靈等途徑，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍下幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。吳靜老師還提出，家長(zhǎng)要和孩子一起，共同培養(yǎng)學(xué)生的四大好的習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理能力；培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。接著，到了答疑解惑時(shí)間，家長(zhǎng)們根據(jù)家庭教育中存在的難題，積極踴躍的提出困惑。“怎么改掉孩子的急躁？”“孩子閱讀能力差怎么辦？”……吳靜老師也一一做出解答。

  關(guān)注心理健康，構(gòu)筑陽(yáng)光心橋。通過(guò)此次活動(dòng)，積極向家長(zhǎng)傳播心理健康的知識(shí)和理念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注自我發(fā)展，自覺(jué)維護(hù)和提升心理健康水平起到了積極作用，也為學(xué)校奠定了良好的心理育人氛圍，創(chuàng)建了積極正向的家校合力。