在本次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，各年級(jí)組共同商討，共享創(chuàng)意，根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地梳理交流內(nèi)容。班主任整理孩子們的生活點(diǎn)滴，制作精美視頻，提前調(diào)試設(shè)備，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，為“云”上相聚做好充分的準(zhǔn)備。

年級(jí)組共同商討

  夜幕降臨，華燈初上，外小的教室里燈火通明，各位班主任在班內(nèi)隔著網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)和出彩果兒溝通。

 
班主任精心準(zhǔn)備

  班主任向家長(zhǎng)介紹了一段時(shí)間來(lái)班級(jí)的整體情況和孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。接著，又向家長(zhǎng)解讀了“雙減”內(nèi)涵，介紹了學(xué)校“雙減”政策下的育人新舉措，探索“單元疑彩課堂”有效形態(tài)，落實(shí)高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教師主動(dòng)發(fā)展“十個(gè)一”體系，促進(jìn)教師梯級(jí)發(fā)展。優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，保障學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。嘗試作業(yè)改革“減負(fù)不減質(zhì)”，理性實(shí)施作業(yè)分層，“五環(huán)節(jié)”保障作業(yè)質(zhì)量。

  隨后，班主任就如何抓住“雙減”契機(jī)，針對(duì)不同學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及助力孩子成長(zhǎng)的做法，進(jìn)行細(xì)致地溝通：倡導(dǎo)家長(zhǎng)采用科學(xué)的方法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不額外給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)；理性看待孩子的成長(zhǎng)，克服焦慮情緒；閑暇時(shí)光多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子多讀書，開展適宜的體育鍛煉和文藝活動(dòng)，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，豐富孩子的課余生活，鍛煉孩子的綜合能力。讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)情況更加了解，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更加關(guān)注，有效參與，家校合力，用“雙減”促“雙贏”。

  最后，班主任就孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些共性問(wèn)題，給家長(zhǎng)提供具體的家庭教育建議。

  
家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行中

  句句叮囑暖人心，真摯建議獲共鳴。雖然此次家長(zhǎng)會(huì)采用線上交流的形式，但家長(zhǎng)們熱情不減，聚精會(huì)神地傾聽，并在筆記本上詳細(xì)記錄。從家長(zhǎng)的反饋中可以感受到他們對(duì)孩子教育的重視，家長(zhǎng)們紛紛表示此次線上溝通收獲滿滿。

 

家長(zhǎng)和孩子一起參與家長(zhǎng)會(huì)

    孩子的教育，是老師和家長(zhǎng)的雙向奔赴。“雙減”之下，家校攜手，減負(fù)不減責(zé)，減量不減質(zhì)，學(xué)生才不減成長(zhǎng)!只有以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，形成教育合力，讓“雙減”政策真正落地生效，才能為孩子奠基出彩人生!