活動(dòng)中，志愿者老師首先用通俗易懂的方法帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)scratch基礎(chǔ)腳本，并掌握scratch中各個(gè)區(qū)域劃分。接著一步步引導(dǎo)孩子們利用事件、運(yùn)動(dòng)、控制三個(gè)腳本編制出簡(jiǎn)單的動(dòng)漫編程。經(jīng)過不斷的修改程序，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了處理各種角色，讓角色動(dòng)了起來。老師在游戲與歡笑中，訓(xùn)練兒童、青少年們的邏輯思維，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)科技的世界，享受編程的樂趣。

  通過本次活動(dòng)，不僅激發(fā)了轄區(qū)兒童、青少年的興趣和靈感，鍛煉了邏輯思維能力和操作能力，還讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，提高了科學(xué)素養(yǎng)。