“漯河高中一二四四八式思政課模式”，即思政課的一項引領(lǐng)、兩層推進、四維構(gòu)建、四式拓展、八項凸顯。一項引領(lǐng)是指黨建引領(lǐng)，兩層推進是指教師學生兩個層面推進思政工作，四維構(gòu)建是指構(gòu)建思政教師的四維發(fā)展空間，四式拓展是指拓展學生思政教育的四條主要思政渠道，八項凸顯是指凸顯漯河高中思政改革創(chuàng)新工作的八個特色性的亮點工作。

 

    增強黨建內(nèi)驅(qū)動力引領(lǐng)思政改革創(chuàng)新

 

    思政課改革創(chuàng)新本源在黨建，本源在凸顯黨建的激發(fā)性、感召性、引領(lǐng)性。漯河高中始終堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)思政改革創(chuàng)新工作。

 

    一是充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導和把關(guān)作用，嚴格思政教師選任程序，嚴把思政教師的政治關(guān)、德行關(guān)、能效關(guān)；二是堅持實施優(yōu)秀黨員和思政教師雙培養(yǎng)制度，將優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成為思政骨干教師，將思政骨干教師發(fā)展成為優(yōu)秀黨員；三是建立和完善思政教師的考評機制、擇優(yōu)汰劣機制；四是將黨建工作與思政改革創(chuàng)新工作深度融合，形成“黨建+思政”引領(lǐng)模式，被央視等媒體專題報道。

 

    構(gòu)建四維思政空間促進思政教師發(fā)展

 

    漯河高中提升思政教師素養(yǎng)，主要從提升思政高度、增添思政厚度、挖掘思政深度、拓展思政廣度4個方面打造教師發(fā)展的四維思政空間。

 

    提升思政高度：提高政治站位，思政課才能高瞻遠矚。堅持讓有信仰者講信仰，讓有思政情懷的教師講授思政。將加強思想政治理論學習作為集體備課、集體教研的首要任務并常態(tài)化。

 

    增添思政厚度：注重積淀，思政課才能厚積薄發(fā)。開展“三個工程”：藍青工程、師徒結(jié)對、一三五成才工程，力促思政課教師3年成型、5年成才；開展“三個活動”：思政課大練兵、新思政教師匯報課和過關(guān)課、原創(chuàng)思政試題大賽，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；全過程打造精品思政課。

 

    挖掘思政深度：注重交流，思政課才能博大精深。漯河高中針對思政課，經(jīng)常開展思政大家談、“毛毛雨”讀書社、教師座談會和讀“四史”等活動，通過評選思政課名師、思政骨干教師等活動，促進教師專業(yè)深化，快速成長。

 

    拓展思政廣度：注重拓展，思政課才可博采眾長。漯河高中積極組織思政教師參加繼續(xù)教育和新教材培訓、高考研討交流，并通過“學習語，讀紅書，寫感悟，賽心得”等活動，推動教師構(gòu)建廣博的思政知識體系。

 

    拓展四線思政渠道加強學生思政教育

 

    漯河高中思政課不僅注重老師的精神引領(lǐng)與思想教育，更注重學生思政實踐教育活動：在“行走”中編織思政經(jīng)線；在“團校”中熔煉思政緯線；在“節(jié)日”中勾勒融古納今的思政縱線；在“誦讀”中展現(xiàn)勾劃重點的思政橫線，讓學生在四線交織的思政活動中堅定信念、知行合一。

 

    編織思政經(jīng)線：“行走”中思政。推動“感悟軍旅”遠足研學活動常態(tài)化，組織學生用腳步感悟國防力量；每年舉行紀念“九一八”等愛國主義教育活動，激發(fā)學生的愛國心；組織師生開展遠足許慎文化園紀念活動，緬懷先賢；今年還舉行致敬王焯冉烈士活動。

 

    熔煉思政緯線：“團校”中思政。學校業(yè)余黨校和青年團校已經(jīng)成為引領(lǐng)學生自覺加強黨性修養(yǎng)、提高自身理論學習能力和綜合素質(zhì)的紅色培養(yǎng)基地。表彰新時代好少年、開展共青團青年志愿服務等系列活動，讓學生感悟了思政精神，堅定了紅色信仰。

 

    勾勒思政縱線：“節(jié)日”中思政。在五四、七一、八一、十一等重大節(jié)慶，開展“學黨史、強信念、跟黨走”等思政活動；已成功舉辦三屆思政學科節(jié)、“社會主義核心價值觀手抄報比賽”“思政謎語競猜大會”等活動，激勵學生爭做核心價值觀的踐行者。

 

    勾劃思政橫線：“誦讀”中講思政。漯河高中開展的“學習新思想，做好接班人”主題思政演講比賽等經(jīng)典誦讀活動，有效激發(fā)了學生學習新思想、踐行新思政的內(nèi)生動力。

 

    形成八個思政特色閃亮思政陣地

 

    創(chuàng)設(shè)“思政新課堂”，閃亮思政課堂陣地。漯河高中創(chuàng)建“三維六元卓越學本課堂模式”，讓思政課堂變“注入式”為“啟發(fā)式”教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。

 

    創(chuàng)建“思政紅課堂”，閃亮思政紅色陣地。建有3個思政大課堂：“井岡翠竹”紅色文化思政研學基地，讓理想信念筑牢思政之魂；將軍長廊思政研學基地，凸顯紅色歷史思政教育價值；思政長廊，通過展示習總書記思政語錄，凸顯思政引導功能。

 

    創(chuàng)立“思政云課堂”，閃亮思政網(wǎng)絡陣地。新冠肺炎疫情發(fā)生后，通過“云課堂”和“疫”線思政，把生命教育、科學教育和愛國主義教育貫穿到網(wǎng)上思想政治課中。校長王海東應“停課不停學”專家行動在線直播活動邀請所作的講座，共有20多個省市181萬多人次在線學習。

 

    創(chuàng)新“思政大講堂”，閃亮思政理論陣地。一是請專家領(lǐng)導來校講思政課；二是校領(lǐng)導定期開講思政課；三是派出思政課名師到外地外校講思政課。

 

    成立“思政工作室”，閃亮思政教研陣地。今年9月，首屆漯河市高中思政課名師工作室落戶該校，吸納了全市多校的優(yōu)秀思政教師，成為思政教育改革創(chuàng)新和優(yōu)秀思政教師的孵化器。

 

    推進“思政大練兵”，閃亮思政實踐陣地。這項活動促使思政課教師不斷提升自身綜合素質(zhì)，努力提升思政課教學質(zhì)量，充分發(fā)揮思政課立德樹人、培根鑄魂的根本作用。

 

    創(chuàng)辦“思政小刊物”，閃亮思政校本陣地。師生創(chuàng)辦刊印了11期《思政新聞周刊》，編輯三期19節(jié)“思政新聞視頻”，并借助信息技術(shù)和思政課名師工作室微信公眾號平臺，帶動全市思政課一體化建設(shè)，形成輻射周邊地市的思政教育。

 

    培育“思政傳承人”，閃亮思政發(fā)展陣地。漯河高中畢業(yè)生任雅才，在習近平總書記與北師大師生代表座談會上，匯報了從事大學生思想政治教育工作的心得，受到總書記贊許。她是教育部“學習宣傳貫徹黨的十九大精神”全國報告團成員，更是漯河高中思政教育的受教育者、傳承人。

 

    “新時代、新形勢對思政課改革創(chuàng)新工作提出了新任務和新要求！”漯河高中校長王海東告訴記者，該校將進一步提高政治站位，持續(xù)推進“漯河高中一二四四八式思政課模式”，旗幟鮮明地開好思政課，真正做到為黨育人、為國育才。