中新河南網(wǎng)商丘4月11日電 （通訊員 王鵬）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，健全學(xué)生人格，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對挫折的能力，近日，商丘市第一中學(xué)在學(xué)校操場開展了以“再試一次！——在挫折中發(fā)揮潛能”為主題的心理健康教育活動(dòng)�；顒�(dòng)由心理健康教育教師馬明明、楊閃閃組織開展。

  活動(dòng)在充滿挑戰(zhàn)和歡樂的熱身游戲“老鷹抓小雞”中拉開序幕。輕松有趣的小游戲很快打破了團(tuán)體成員之間的拘謹(jǐn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和積極性，為主題活動(dòng)的開展做好了充分的身心準(zhǔn)備。

  應(yīng)對挫折心理健康教育主題活動(dòng)——“傳球游戲”，要求全體成員分成兩個(gè)小組，組內(nèi)傳遞籃球；籃球要經(jīng)過每位成員的雙手，但不能在相鄰的兩個(gè)成員之間傳遞，比一比哪個(gè)小組用的時(shí)間最短。此外，各組決定本組的時(shí)間極限，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)多次嘗試，力爭讓同學(xué)們在活動(dòng)過程中遇到失敗時(shí)，要有“再試一次”的態(tài)度，從而在活動(dòng)中體驗(yàn)到每個(gè)人都有無限的潛力和能力，在一定的壓力條件下，能夠發(fā)揮出更多的潛能。伴隨每次超越自我的成績，組內(nèi)響起陣陣歡呼。在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛表示，傳球過程中，不僅雙手要接得平穩(wěn)，心態(tài)也要更加平穩(wěn)；當(dāng)聽到另一個(gè)小組取得的成績比自己小組好時(shí)，其他人都不約而同地大喊：再試試，超過他們！

  本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)集趣味性、活動(dòng)性、教育性于一體，學(xué)生參與積極，分享真誠，收到了預(yù)期效果。該校心理健康教育工作始終以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護(hù)自身心理健康的意識(shí)和能力。